CEVEU viden

Med CEVEU to-go tilbyder vi oplæg, netværksmøder, workshops m.m.

Denne forskningsoversigt tegner et billede af den aktuelle forskning inden for erhvervsuddannelsesområdet i Danmark anno 2026. Oversigten giver et samlet overblik, der kan være afsæt for både videreudvikling af erhvervsuddannelserne og for udvikling af ny viden på området.

Denne forskningsoversigt tegner et billede af den aktuelle forskning inden for erhvervsuddannelsesområdet i Danmark anno 2025. Oversigten giver et samlet overblik, der kan være afsæt for både videreudvikling af erhvervsuddannelserne og for udvikling af ny viden på området.

Denne forskningsoversigt tegner et billede af den aktuelle forskning inden for erhvervsuddannelsesområdet i Danmark. Oversigten giver et samlet overblik, der kan være afsæt for både videreudvikling af erhvervsuddannelserne og for udvikling af ny viden på området.

Hvordan skaber vi lærepladser, hvor unge kan trives – både fysisk og psykisk – i en tid med grøn omstilling og klimaforandringer? CeFU sætter i deres nye podcastserie fokus på lærlingenes arbejdsliv i to erhverv, der spiller en central rolle i den grønne omstilling: landbrug og skovbrug.

Tænketanken DEA har i regi af CEVEU gennemført en undersøgelse af kvaliteten på danske lærepladser. Denne undersøgelse fokuserer på arbejdsgivernes oplevelser med at være læreplads, og er en opfølgning på en tidligere afdækning af lærlinge og elevers oplevelse af deres læreplads.

Denne forskningsrapport sætter fokus på, hvad der kan bidrage til et godt oplæringsmiljø, så endnu flere elever og lærlinge kan få gode oplæringsforløb på deres lærepladser fremover.

I opsamlingen finder du et samlet overblik over viden om læring på lærepladsen i en erhvervsuddannelse. Opsamlingen er et systematisk litteraturstudie af international forskning på området.

Som led i CEVEU’s webinarrække, præsenterer DEA en registeranalyse, der zoomer ind på karakteristika ved lærlinge og deres lærepladser. Vi ser blandt andet på forskellene på, hvilke virksomheder, der vælger at tage lærlinge. Her zoomer vi ind på virksomhedernes størrelse, geografi og branche, og om der er forskelle på tværs af hovedområder inden for erhvervsuddannelserne. Webinaret vil bidrage til et klarere billede af både lærlinge og lærepladser.

Hvordan får både elever/lærlinge og arbejdspladserne mest muligt ud af tiden i lære? Webinaret giver inspiration til at styrke arbejdet som læreplads med afsæt i den seneste forskning på området krydret med gode eksempler fra praksis.

I disse notater finder du pointer, opsamlinger og anbefalinger fra projektet ‘Kvalitet på lærepladsen’. Projektet vil undersøge, hvad lærlinge synes om deres læreplads, herunder hvilke kvalitetsparametre der er vigtige for, at de oplever en læreplads af god kvalitet. Projektet er gennemført af Tænketanken DEA i samarbejde med CEVEU og med finansiering fra Grundejernes Investeringsfond.

I denne rapport har forskere fra Center for Ungdomsforskning, i regi af Center for Viden om Erhvervsuddannelser, undersøgt, hvordan unge under 25 år skaber mening og sammenhæng i spændingsfeltet mellem oplæringen i virksomhederne og deres ungdomsliv. Rapporten viser blandt andet, hvordan opgaver, ansvar, sociale relationer, arbejdstider og geografiske vilkår former de unges trivsel, læring og muligheder for at gennemføre uddannelsen.

Denne rapport fra Center for Ungdomsforskning (CeFU) er udarbejdet i regi af CEVEU og undersøger udviklingen i eud-elevers motivation og faglige selvtillid fra 2009 til 2024. Med udgangspunkt i to store spørgeskemaundersøgelser tegner rapporten et nuanceret billede af en elevgruppe i forandring.

I denne rapport har Center for Ungdomsforskning, i regi af Center for Viden om Erhvervsuddannelser, undersøgt hvordan unge under 25 år på erhvervsuddannelserne skaber mening i spændingsfeltet mellem skoledelen på grundforløbene og deres ungdomsliv.

Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet har som led i Center for Viden om Erhvervsuddannelser (CEVEU) udarbejdet et reviewstudie, der samler den eksisterende forskningsviden om unge elevers frafald, fastholdelse og gennemførsel på danske erhvervsuddannelser fra 2011 til 2023.

På baggrund af et reviewstudie om frafald og gennemførsel på erhvervsuddannelserne 2011 til 2023, sætter podcastserien ’BeGrib elever i EUD’, gennem tre podcasts fokus på, hvad der kan give eleverne gode betingelser for at gennemføre en erhvervsuddannelse. Med afsæt i eksperters syn på elevinddragelse, fællesskaber og inklusion samt de unges egne fortællinger diskuteres de muligheder og udfordringer, der tegner sig i unges gennemførsels- og frafaldsprocesser.

Podcastserien ’BeGrib eleverne i EUD’ har Center for Ungdomsforskning lavet i regi af Center for Viden om Erhvervsuddannelserne (CEVEU) og i samarbejde med IntoLearning, der har stået for produktionen.

Podcastserien ‘Klædt på til oplæring’ sætter fokus på virksomhedsforlagt undervisning (VFU) i erhvervsuddannelserne. I serien stilles der skarpt på, hvordan VFU kan styrke elevernes motivation, læring og fastholdelse i overgangen fra skole til oplæring. Lyt til podcasten her.

Rapporten sætter fokus på, hvordan elever oplever overgangen mellem skole og oplæring. Der peges på fire konkrete temaer, som især er væsentlige for elevernes oplevelse af mening i overgangen.

Pilotprojektet er gennemført i perioden oktober 2022 – marts 2023 og har til formål at
kvalificere indhold og metode i forskningsprojektet på to måder. For det første ved at afklare,
hvad hovedprojektet skal have fokus på i relation til elevernes oplevelse af meningsfuldhed. For
det andet ved at afprøve og kvalificere dataindsamlingsmetoderne i hovedprojektet.

I dette notat præsenterer vi resultaterne fra en undersøgelse af erhvervsskolernes udslusnings- og oplæringsstedernes indslusningsaktiviteter i overgangen fra skole til første oplæringsperiode.
Formålet med undersøgelsen er at inspirere skoler og oplæringssteder til aktiviteter, der kan understøtte eleverne i overgangen fra skole til oplæring.

På dette webinar præsenterer vi resultaterne bag forskningsprojektet ”Skabelse og oplevelse af meningsfuldhed i overgangen fra skole til oplæring”, som fokuserer på, hvordan elever, lærere og oplæringsvejledere skaber og kan skabe meningsfuldhed i overgang fra skole til første oplæringsperiode.

Hæng plakaten op på arbejdspladsen og få inspiration til aktiviteter, der skal skabe gode overgange mellem skole og oplæringsforløb.

Erhvervsuddannelsernes kvalitet hænger tæt sammen med faglærernes kompetencer. ”Den kompetente faglærerpraksis” viser, hvilke kompetencer faglærerne har brug for, og hvordan kompetenceudvikling bedst understøtter en kompetent faglærerpraksis.

Forskningsprojektet ‘Styrket praksisfaglighed i folkeskolen gennem erhvervspædagogiske praksisser’ (PEP) synliggør, hvordan elever møder erhvervs- og arbejdsliv som led i folkeskolens praksisfaglige undervisning.

Rapporten Ledelse i erhvervsuddannelserne giver for første gang et samlet og landsdækkende indblik i ledelse på erhvervsskolerne. Rapporten bygger på interview med 27 ledere fra otte erhvervsskoler og en national survey blandt 232 direktører, uddannelseschefer og uddannelsesledere.

Denne delanalyse giver et indblik i erhvervsuddannelseselevers egne stemmer, deres erfaringer og ønsker til undervisningen.

Status anno 2022 om ambitionerne om at flere skal have en erhvervsuddannelse.

Tænketanken DEA har i regi af CEVEU udarbejdet en analyse, der sætter fokus på nogle af de mindre kendte aspekter, der tegner elevernes veje i eud-landskabet.

Her finder du præsentationer fra både plenumoplæg og fra de forskellige workshops på CEVEUs årskonference 2025.

Her finder du præsentationer fra både plenumoplæg og fra de forskellige workshops på CEVEUs årskonference 2024.